Ma pratique de supervision<\/strong> s’appuie sur une longue exp\u00e9rience en tant que psychologue et art-th\u00e9rapeute intervenant dans les institutions sanitaire et sociale ainsi que sur ma pratique depuis plus de dix-neuf ans en cabinet lib\u00e9ral. De mon point de vue, deux qualifications compl\u00e9mentaires sont n\u00e9cessaires pour la fonction de superviseur.e<\/strong>. (1) Avoir la pratique et le titre de psychologue<\/strong>, c’est-\u00e0-dire poss\u00e9der une compr\u00e9hension approfondie du fonctionnement psychique du sujet et du groupe acquise dans un cadre universitaire garant d’un savoir scientifiquement valid\u00e9 afin de r\u00e9pondre aux besoins d’\u00e9lucidation de la personne supervis\u00e9e li\u00e9es \u00e0 ses probl\u00e9matiques d’accompagnement, (2) \u00eatre art-th\u00e9rapeute<\/strong> en exercice d\u00fbment form\u00e9 \u00e0 l’art-th\u00e9rapie par un organisme de formation qualifiant accr\u00e9dit\u00e9 et reconnu professionnellement. Ce qui l\u00e9gitime ma position de superviseur tient \u00e0 mon exp\u00e9rience de la clinique de terrain, de mon exp\u00e9rience depuis de nombreuses ann\u00e9es en tant que superviseur, de mes recherches th\u00e9oriques en doctorat (http:\/\/www.diffusiontheses.fr\/65805-these-de-sens–dominique-.html<\/a>), de publications dans les principales revues fran\u00e7aises \u00e0 comit\u00e9 de lecture en psychologie (https:\/\/artpsycho.com\/?page_id=24<\/a>) et de ma pratique personnelle r\u00e9guli\u00e8re et approfondie de la cr\u00e9ation artistique (Instagram : https:\/\/www.instagram.com\/artisteceramist\/<\/a>). En effet, la supervision clinique en art-th\u00e9rapie, loin d’\u00eatre une approche livresque et d\u00e9sincarn\u00e9e, se distingue d’une supervision classique dans le domaine de la psychologie clinique par la pratique du superviseur au plus pr\u00e8s du processus de cr\u00e9ation pour lui-m\u00eame et par son exp\u00e9rience d’accompagnement clinique en situation d’art-th\u00e9rapie<\/strong>. L’analyse de la pratique et la supervision sont des dispositifs professionnalisants, en ce sens, assimilables \u00e0 de la formation continue. Mon r\u00f4le consiste, en premier lieu, \u00e0 donner un cadre qui se fonde sur le respect des individus, la garantie de confidentialit\u00e9, une pr\u00e9sence de qualit\u00e9, une participation et une \u00e9coute active. En second lieu, je soutiens la d\u00e9marche d’analyse et j’aide \u00e0 la clarification des \u00e9motions et des ressentis en jeu, je favorise l’\u00e9laboration d’une r\u00e9flexion clinique par d’\u00e9ventuels apports th\u00e9oriques ou conceptuels, sans pour autant me substituer au travail d’analyse de la personne impliqu\u00e9e, ni produire un discours r\u00e9ducteur face \u00e0 la complexit\u00e9 des situations \u00e9voqu\u00e9es.<\/p>\n La supervision est un outil essentiel dans la construction et la consolidation de l’identit\u00e9 professionnelle de l’art-th\u00e9rapeute,<\/strong> pour renforcer sa posture professionnelle, prendre du recul et rechercher de nouvelles strat\u00e9gies. \u00e9clairant par son dire la r\u00e9alit\u00e9 complexe de sa pratique, accompagnant son cheminement personnel et la singularit\u00e9 de la rencontre clinique. Il s’agit de se d\u00e9centrer par rapport \u00e0 sa situation professionnelle et de pouvoir d\u00e9construire puis reconstruire ses repr\u00e9sentations \u00e0 partir d’une situation clinique pr\u00e9sent\u00e9e. Il s’agit \u00e9galement de centrer son attention sur son activit\u00e9 propre en tant que professionnel, parler \u00e0 la premi\u00e8re personne<\/em>, et non prendre un point de vue strictement ext\u00e9rieur sur une situation. On comprend donc que les aptitudes \u00e0 l’instrospection et \u00e0 la r\u00e9flexion individuelles et collectives sont particuli\u00e8rement sollicit\u00e9es et se d\u00e9veloppent dans le cadre de ce travail.<\/p>\n Les supervisions sont propos\u00e9es selon deux modalit\u00e9s : supervisions groupales (analyse de la pratique) ou individuelles (supervision clinique).<\/p>\n Pour les personnes qui sont \u00e9loign\u00e9es g\u00e9ographiquement, il est possible de mettre en place des supervisions individuelles ou de groupe par vid\u00e9oconf\u00e9rence<\/strong> (Skype ou Zoom).<\/p>\n En tant qu’organisme de formation r\u00e9f\u00e9renc\u00e9 Datadock (Prestataire de formation n\u00b0 117548384, R\u00e9f\u00e9renc\u00e9 DATADOCK : n\u00b0 0044098), il est possible de passer une convention de formation pour faire prendre en charge la supervision au titre de la formation continue.<\/p>\n Les groupes d’analyse de la pratique ou de supervision se d\u00e9roulent une fois toutes les 4 \u00e0 6 semaines \u2013 hors vacances scolaires \u2013 pour un groupe de 4 personnes au minimum et 10 personnes maximum. Le travail porte sur le \u00ab moi professionnel \u00bb et le cadre est garant d’une distinction de ce travail avec un autre plus th\u00e9rapeutique. Il s\u2019agira de se centrer sur ce qui est dit ou montr\u00e9 des liens usager\/art-th\u00e9rapeute afin d\u2019aider \u00e0 la prise de conscience du \u00ab contre-transfert professionnel \u00bb celui-ci constituant un \u00e9l\u00e9ment central du travail d\u2019analyse.<\/p>\n Le groupe de supervision\u00a0 porte sur l\u2019activit\u00e9 de l\u2019art-th\u00e9rapeute dans le cadre de l’exercice de son m\u00e9tier. Ce dispositif consiste \u00e0 proposer entre pairs un espace d\u2019\u00e9change compr\u00e9hensif et critique sur les enjeux de l\u2019activit\u00e9 art-th\u00e9rapeutique que ce soit avec des enfants, des adolescents, des adultes, des familles ou des communaut\u00e9s. Il s’agit d\u2019interroger les pr\u00e9suppos\u00e9s justifiant les pratiques et leurs cons\u00e9quences attendues, de rep\u00e9rer les processus et les valeurs qui guident les actions dans le travail de l\u2019art-th\u00e9rapeute.<\/p>\n Il importe de se centrer sur le discours du sujet parlant de sa propre pratique professionnelle en tant qu’art-th\u00e9rapeute et d\u2019en faire l\u2019objet de l\u2019investigation. En effet, l\u2019attention doit \u00eatre port\u00e9e sur la r\u00e9alit\u00e9 interne de l’art-th\u00e9rapeute dans le but de comprendre les implications intersubjectives qui l\u2019inscrivent comme sujet et comme acteur agissant dans la relation. Il ne s\u2019agit pas d\u2019apporter une \u00ab\u00a0solution\u00a0\u00bb toute faite mais de permettre un travail d\u2019\u00e9laboration pour mieux saisir ce qui est en jeu dans la situation critique.<\/p>\n Les s\u00e9ances durent deux heures et ont lieu en soir\u00e9e dans la semaine.<\/p>\n Il s\u2019agira, dans un cadre individuel, d\u2019approfondir son positionnement th\u00e9rapeutique par un travail de r\u00e9flexion, de compr\u00e9hension et d’\u00e9lucidation des mouvements \u00e9motionnels qui peuvent \u00eatre impliqu\u00e9s dans la relation th\u00e9rapeutique et d\u2019\u00e9changes th\u00e9orico-cliniques \u00e0 partir de la clinique r\u00e9elle et de la relation th\u00e9rapeutique engag\u00e9e.<\/p>\n La supervision clinique s\u2019adresse \u00e0 des art-th\u00e9rapeutes cliniciens en situation professionnelle dans les secteurs du soin, du handicap, de l\u2019\u00e9ducatif et de l\u2019accompagnement des populations en situation de pr\u00e9carit\u00e9. Une s\u00e9ance de supervision individuelle a lieu une fois par mois sur une dur\u00e9e d\u2019une heure. La supervision groupale a lieu toutes les six \u00e0 sept semaines sur une dur\u00e9e de deux heures. Dans certains cas, il est possible d’engager ou poursuivre une supervision par vid\u00e9oconf\u00e9rence (Skype ou Zoom)<\/strong>.<\/p>\n SUPERVISION CLINIQUE , ANALYSE DE LA PRATIQUE \u00ab L‘analyse des pratiques est un travail de perfectionnement, de distanciation et de conscientisation, engag\u00e9 par un groupe de professionnels accompagn\u00e9s par un.e<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-85","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/artpsycho.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/85","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/artpsycho.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/artpsycho.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/artpsycho.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/artpsycho.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=85"}],"version-history":[{"count":71,"href":"https:\/\/artpsycho.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/85\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1105,"href":"https:\/\/artpsycho.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/85\/revisions\/1105"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/artpsycho.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=85"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}SUPERVISION CLINIQUE EN GROUPE. ANALYSE DE LA PRATIQUE<\/h3>\n
Cadre de la supervision clinique en groupe<\/h3>\n
Objectifs de travail<\/h3>\n
LES SUPERVISIONS CLINIQUES INDIVIDUELLES<\/h3>\n
A qui s’adresse la supervision clinique?<\/h3>\n
![\"...\"](\"https:\/\/artpsycho.com\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/Page-_Supervision_-1-e1526647632552.jpg\")
<\/div>\n![\"...\"](\"https:\/\/artpsycho.com\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/Page-_Supervision_-2-e1526647664549.jpg\")
<\/div>\n![\"...\"](\"https:\/\/artpsycho.com\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/Page-_Supervision_-3-e1526647688431.jpg\")
<\/div>\n![\"...\"](\"https:\/\/artpsycho.com\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/Page-_Supervision_-4-e1526647709640.jpg\")
<\/div>\n![\"...\"](\"https:\/\/artpsycho.com\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/Page-_Supervision_-5-e1526647731874.jpg\")
<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"